La educación de excelencia es solo una realidad alterna.

 Publicado en El Diario de Ciudad Juárez el día 20 de agosto del 2022.

Los educandos tienen derecho a una educación de excelencia, así lo establece la Ley General de Educación (LGE) en su capítulo X, artículo 72 en su numeral I. Pero solo se queda en un derecho porque en realidad la educación no ha alcanzado la equidad, la calidad y muchos menos la excelencia, salvo en la mentalidad de los políticos y gobernantes que en su realidad alterna la educación es de excelencia.

 

Documentos como el de la Nueva Escuela Mexicana, la LGE, el artículo 3°, los planes y programas de estudio y los diversos acuerdos que se encuentran en el Diario Oficial de la Federación, manifiestan que la educación deberá ser con equidad, calidad y de excelencia; sin embargo, no basta con tener la infraestructura adecuada, los servicios básicos, el personal docente y directivo en cada centro escolar, estos son solo algunos elementos indispensables para el funcionamiento básico, en realidad muchos centros educativos no cuentan con el personal docente para cada grupo escolar, otras ni agua, luz o drenaje tienen y podríamos seguir mencionando más deficiencias, pero usted, ya las conoce, porque muy seguramente en la escuela pública en la que se encuentra su hijo(a), conocido o familiar ya existen.

 Cada cambio de gobierno se elaboran, modifican, inventan, copian e implementan planes y programas de estudio acorde a la ideología política del gobierno en turno con el objeto de lograr lo que ellos mismo establecen en las leyes y documentos oficiales, pero lamentablemente, nunca se alcanzan las metas propuestas, esto  derivado de múltiples factores, entre los que destaca la mala administración por parte de las autoridades educativas, que en muchos casos no cuentan con el perfil adecuado para ocupar los diversos puestos educativos que existen y que básicamente se dan por méritos políticos, tal es el caso, de Leticia Ramírez Amaya quien el mismo presidente solo le reconoce que es una mujer excepcional, leal y que fue maestra por 12 años, la titularidad de la SEP requiere más que eso, se necesita un perfil con experiencia educativa que cuente con habilidades y capacidades de liderazgo, académicas, pedagógicas, administrativas y otras tantas; solo nos queda esperar que desempeñe su función desde una visión más educativa que política.

 Factores como la inseguridad, la falta de empleos bien remunerados, la situación económica, social y política, aunado a situaciones que afectan a los niños, niñas, adolescentes y jóvenes como: la mala alimentación, la violencia física, emocional y sexual, que muchas proviene desde el núcleo familiar que por cierto cada vez se desintegra más, estos y otros tantos factores, no han permitido que los alumnos(a) accedan a su derecho a una educación de excelencia.

 Si el gobierno pretende tener una educación como la que está establecida en la LGE primero deben empezar por mejorar las condiciones sociales, económicas, políticas, de seguridad y de salud, sin embargo, esto, se ve muy complejo, derivado de la corrupción y de la incapacidad para ejercer un estado de equilibrio entre la sociedad civil y el Estado.

 El magisterio siempre contribuye a la educación porque está en constante formación, capacitación y actualización, además muchas figuras educativas hacen todo lo posible para que los estudiantes adquieran el logro de los aprendizajes esperados, sin duda alguna, el magisterio tiene muchas áreas de oportunidad por mejorar y hace lo propio por hacerlo, lamentablemente, al día de hoy ningún gobierno ha podido solucionar  los problemas que siempre han prevalecido en México y, mientras no se solucionen, la educación no progresará en este País, así sea que los planes y programas sean de los más novedoso y que el magisterio los apropie e implemente.