¿A quién beneficia la Reforma Educativa?

Publicado el 25 de septiembre del 2019 en www.alcontacto.com.mx

El pasado 15 de mayo del presente año se publicó en el Diario Oficial de la Federación el decreto por el que se reforma el artículo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos en materia educativa y en donde se derivó las leyes secundarias recién aprobadas por los diputados federales y el 24 de septiembre las Comisiones Unidas de Educación y de Estudios Legislativos del Senado de la República aprobó las tres leyes secundarias enviadas por los diputados federales. Mucho se ha especulado sobre si se le da el poder de la Educación al SNTE y la CNTE, por lo cual considero necesario realizar unas precisiones muy breves en base a la lectura de estas leyes.

En lo referente al artículo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos en el segundo artículo transitorio menciona “en la aplicación de este Decreto se respetarán los derechos adquiridos de las maestras y los maestros, los cuales no podrán ser restringidos o afectados de manera retroactiva con las disposiciones de nueva creación”. Con esto se da certeza a los ingresos y promociones adquiridos con la Reforma anterior.

En uno de los párrafos de este artículo 3º especifica que “la admisión, promoción y reconocimiento del personal que ejerza la función docente, directiva o de supervisión, se realizara a través de procesos de selección a los que concurran los aspirantes en igualdad de condiciones” … Es preciso mencionar que no se especifica la función del Asesor Técnico Pedagógico (ATP) lo cual se deja a la interpretación de que podrá ser un espacio de asignación discrecional, para pago de facturas sindicales y/o políticas, además de limitar su promoción vertical ya que solo se menciona en la LGSCM en su título sexto del reconocimiento capítulo III de la función del ATP tendrá una promoción lateral.

En cuanto al Dictamen de Proyecto de Decreto por el que se expide la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros en el apartado B del contenido de las iniciativas en su punto número 6 menciona: “Elimina cualquier efecto punitivo de las evaluaciones vinculado a la permanencia en la plaza de las maestras y los maestros”. Con este punto se da tranquilidad a un gran sector magisterial que no estaba de acuerdo con las evaluaciones de la Reforma anterior, es importante señalar que con estas evaluaciones si bien no eran la mejores si daban al menos mayor certeza para obtener por propios méritos académico y profesionales el ingreso y la promoción.

En el apartado B del contenido de las iniciativas en su punto número 9 señala: “Establece un proceso público tripartito en el que participarán la Secretaría de Educación Pública, las autoridades de las entidades federativas y las representaciones sindicales, para dar a conocer los resultados de la ponderación de los elementos multifactoriales del proceso de admisión y promoción”. Derivado de la información circulante de algunos medios de comunicación y redes sociales entre otras se ha mencionado que el SNTE Y CNTE tendrán el control de las plazas de nuevo ingreso, sin embargo, en este punto es claro que solo es para efecto de dar a conocer los resultados de la ponderación de los elementos multifactoriales del proceso de admisión y promoción, NO ESPECIFICA que será decisión de orden sindical en colaboración con las autoridades educativas la asignación y promoción de plazas.

Me parece que habrá que esperar que la SEP y las autoridades educativas locales publiquen las convocatorias referentes al ingreso y promoción para dar cuenta si se le está dando poder al SNTE y la CNTE y con esto volver a las viejas prácticas para obtener una plaza y promoción.

Esta reforma educativa tiene mucha ambigüedad, ya se sabrá en un futuro quienes se benefician más ¿si los educandos, los maestros, el SNTE, la CNTE, los políticos o la sociedad en general?,

Saludos desde la fronteriza ciudad de Ojinaga, Chihuahua.

La idoneidad de la estructura gubernamental.

Publicado el 14 de octubre del 2018 en www.alcontacto.com.mx

Desde el mes de agosto del presente año el equipo de transición del Presidente electo Andrés Manuel López Obrador ha venido realizando foros educativos para construir el Acuerdo Nacional para una Educación con Equidad y Calidad para el Bienestar de todos los mexicanos, en donde la consulta ciudadana tiene como objetivo principal el de escuchar la voz de los actores vinculados con la educación, esta convocatoria va dirigida a docentes, estudiantes, padres de familia, autoridades educativas, investigadores, organizaciones de la sociedad civil, especialistas e interesados en materia educativa, dichos foros han sido muy cuestionados con comentarios a favor entre los cuales resaltan la oportunidad que se da para ser escuchados en lo referente a este rubro y, por otra parte, hay quienes afirman que esto es solo pura simulación y con la firme intención de dar cumplimiento a lo dicho y propuesto en campaña sobre la derogación o modificación de la reforma educativa.

Pudiéramos profundizar y debatir sobre la educación en México y, tal vez no se llegaría a un acuerdo bien establecido, en lo particular me parece que el equipo de transición ya tiene definido lo que van hacer con la reforma educativa, ya sea modificar o derogarla, sin embargo, considero algunos aspectos importantes que deben prevalecer de la Ley del Servicio Profesional Docente como lo es, en lo referente al ingreso, promoción, permanencia y reconocimiento, estos rubros me parece que en vez de quitarlos se debieran implementar a toda la estructura gubernamental y, que los diversos puesto existentes en el ámbito federal, estatal y municipal sean concursados y dados a personas calificadas en cuanto al conocimiento del área, ya que como sucede comúnmente en este País damos cuenta de que la mayoría de las secretarias de estado, direcciones, jefaturas de departamento, coordinaciones y en sí,  una gran variedad de puestos existentes en el gobierno son ocupados en muchos casos por personas no capacitadas en el área y que se les otorgan por pago de facturas políticas, personales, familiares y de índole económico y, esto ha ocasionado nuestra situación actual (y de antaño) que prevalece en el País como la pobreza, la corrupción, la inseguridad, la desigualdad y un sinfín de situaciones que no nos benefician a los mexicanos y que los únicos benefactores son los políticos y sus familia.

Me parece que los diversos gobiernos no les ha interesado profundizar y establecer una reforma educativa que realmente genere mexicanos críticos, participativos, responsables e informados capaces de utilizar sus aprendizajes para mejorar su calidad de vida en sus diversas dimensiones, porque el día en que esto suceda muchos políticos no van estar sentado, en donde hoy se encuentran.

En fin esperemos que el nuevo gobierno entrante considere el ingreso de personas profesionistas calificadas y que cumplan con el perfil adecuado para ocupar cualquier puesto de la estructura gubernamental y que esto sea uno de los primeros pasos para la transformación de este País, de lo contrario seguiremos condenados a malos gobiernos y, por la tanto seguirá prevaleciendo la pobreza, la corrupción, la desigualdad y todas aquellas situaciones que solo afectan a la mayoría de la población mexicana.

Educación: De la visión a la realidad.

Publicado el 23 de octubre del 2017 en www.alcontacto.com.mx

La Secretaría de Educación Pública tienen la visión de mejorar la calidad y equidad de la educación por medio de la Reforma Educativa a través de la transformación del sistema educativo nacional y para el próximo ciclo escolar se implementarán los nuevos planes y programas de estudios para la educación básica denominados “aprendizajes clave. Para la educación integral” en donde, se expresa en el contenido II los fines de la educación de siglo XXI en el apartado cuatro, medios para alcanzar los fines educativos, el currículo no solo debe concretar los fines de la educación (los para qué) en contenidos (los qué), sino que debe pautar con claridad los medios para alcanzar estos fines (es decir, los cómo), y en este sentido, establece el medio relación escuela-familia en donde se especifica que para que los alumnos logren un buen desempeño escolar se requiere que exista concordancia de propósitos entre la escuela y la casa, de tal manera que, propone que es muy importante que los padres de familia envíen a sus hijos bien preparados a la escuela, que se responsabilicen por su alimentación, su descanso y el cumplimiento de las tareas escolares.

Para que los padres de familia puedan cumplir con las propuestas antes mencionadas, NO BASTA con establecerlas en los planes y programa, si no, que tiene implicaciones que van más allá de la disposición de las familias para lograrlos, implica que los diversos órdenes de gobierno y los poderes legislativos generen las condiciones necesarias para que la sociedad mexicana tengan trabajos bien remunerados y con jornadas laborales que les permita atender y convivir con sus hijos, ya que actualmente la mayoría de las familias tienen ingresos mínimos y laboran largas jornadas laborales, entonces ¿Cómo esperan que las familias manden a sus hijo bien preparados? Si todo el día deben laborar, ¿Cómo esperan que manden a sus hijos bien alimentados? Si los salarios no son acordes a los precios de la canasta básica ¿Cómo enviar a los niños(a) bien descansados? Si tanto el papa como la mama laboran todo el día y no están al pendiente de sus hijos como debiera ser, y finalmente ¿Cómo le hacen para estar al pendiente de que sus hijos cumplan con las tareas escolares? Si precisamente laboran todo el día, más si le agregamos, otros tantos factores, que inciden para que la mayoría de las familias no estén en ambientes favorables que permitan que alumnos logren lo que se espera que aprendan.

La realidad en la que el gobierno cree que estamos es muy distante a la verdadera realidad en la que vivimos la sociedad mexicana, y no va cambiar solamente porque este escrito, sino que, se debe empezar por eliminar la corrupción y generar mejores condiciones que permitan a las familias dar los elementos pertinentes a sus hijos para que logren desarrollarse plenamente en lo físico, mental y social.

Ojalá que con estos modelos educativos las futuras generaciones adquieran la capacidad de organizarse como sociedad civil y puedan generar gobiernos que realmente hagan las tareas que les fueron conferidas y que no suceda, lo que, con los gobiernos actuales, que solamente ven por sus intereses personales y de partido.

Colegios de Profesionistas: Un Espacio Oportuno y Pertinente para Mejorar.

Publicado el 15 de octubre del 2017 en www.alcontacto.com.mx

Cuando egresamos del nivel educativo superior los profesionistas buscamos insertarnos al mundo laboral acorde a nuestro perfil, pero, en muchas profesiones es sumamente difícil encontrar áreas de oportunidad donde poder desempeñarse acorde a su preparación académica, sin embargo, aquellos profesionistas que si logran ubicarse en su ramo acorde a su área profesional, se encuentran inmersos en su mundo laboral que en ocasiones dejan de lado- en muchos casos - aspectos como la actualización, capacitación y certificación.

Actualmente en el Estado de Chihuahua existe la Ley de Profesiones para el Estado de Chihuahua, en donde, en su capítulo sexto referente a los Colegios de Profesionistas manifiesta en su artículo 68 que los colegios de profesionistas son asociaciones civiles que representan los intereses de las personas que realizan actividades profesionales de una misma rama profesional. Es por ello, la importancia de señalar que los Colegios buscan la agrupación con el objetivo de trabajar en beneficio de la profesión y coadyuvar en la vigilancia del ejercicio, de tal manera, que estas agrupaciones son un espacio para regular, vigilar, potenciar y mejorar todos los aspectos relacionados con el ejercicio profesional.

Lamentablemente en nuestro Estado y País muchos profesionistas no se incorporan a los Colegios por diversos motivos como la falta de información y en otros casos de interés, sin embargo, eso coadyuva entre otras cosas, a que los diversos puestos gubernamentales en su mayoría estén ocupados por personas que no tienen la formación académica y profesional; dedíquese unos minutos a pensar: ¿Qué pasaría si todos los profesionistas estuvieran colegiados, y le exigieran al gobierno que las diversas dependencias fueran dirigidas por personas que cumpla con el perfil académico y profesional? De ser así ¿México estaría en mejores condiciones? Y ¿Qué sucedería si los diputados que son presidentes de las diversas comisiones fueran acorde a comisión-profesión?

Es por ello, que los colegios son sumamente oportunos y pertinentes para el buen desarrollo de la profesión y sobre todo vigilar el ejercicio profesional, pero además como colegiado se tiene mucho mayor fortaleza para poder realizar propuestas ante el legislativo que beneficien las diversas profesiones y por ende tenga un impacto positivo en la sociedad.

Lo invito estimado profesionista a que sume esfuerzos con los Colegios existentes y si no hay de su profesión agrúpense y confórmenlo.

¿Es Posible una Educación de Calidad?

Publicado el 8 de octubre del 2017 en www.alcontacto.com.mx

Si es posible y además factible, siempre y cuando en nuestro País se erradique la corrupción, la pobreza, la falta de empleo, la inseguridad, la desigualdad social y la falta de oportunidades, mientras estos factores estén por encima de la educación va hacer muy difícil que podamos tener una educación de calidad.

La corrupción va desde los altos sueldos a los burócratas (muy pocos son realmente servidores públicos), exceso de personal en los diferentes niveles de gobierno, el pago de facturas para políticos para ocupar puestos importantes en las diversas áreas gubernamentales, exceso de diputados y senadores, las altas prerrogativas que se les asignan a los partidos políticos, el alto gasto de publicidad en los diversos medios de comunicación por parte de los gobiernos, y que la mayoría de los responsables de dirigir esta nación sean políticos sin la preparación profesional y académica, pero además, sin ética y en muchos casos con muy poca moral, es por estos elementos y otros tantos por lo que se propicia que exista la pobreza, la falta de empleo, la inseguridad, la desigualdad social y la falta de oportunidad y esto a su vez afecta a las familia y por ende a nuestros alumnos (a) en su estado físico, emocional y social, de tal manera, que es sumamente difícil que los estudiantes adquieran los aprendizajes esperados y las competencias que se espera desarrollen para afrontar las diversas situaciones que se le vayan presentando a lo largo de sus vidas.

Pareciera que a nuestro gobierno le interesa NO TENER una sociedad educada, porque de ser así, muchos de ellos ya no estarían en sus posiciones actuales, es por ello que simulan mejorar la educación con reformas que solo generan mayor gasto económico para el erario público, además de implementar evaluaciones a los docentes que solo han servido para evidenciar que nosotros NO SOMOS los responsables de los bajos niveles educativos que imperan en México. Se ha demostrado el alto interés por parte de la mayoría de los padres de familia, personal docente y directivos por mejorar la educación, sin embargo, los legisladores y gobernantes NO han propiciado las condiciones necesarias para que la educación en México sea de calidad.

Los gobernantes y legisladores deberían preocuparse y ocuparse por hacer bien su trabajo y no estar pensando en su futuro político y de su partido, esperemos que la sociedad civil organizada sea capaz de orientar y decidir el futuro de nuestra nación.

Legislar en Beneficio de la Salud por medio de una Educación Física de Calidad.

Publicado l 11 de septiembre del 2017 en www.alcontacto.com.mx

La Educación Física es un medio para mejorar la salud de los mexicanos, de acuerdo con datos de la Organización de la Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO, por sus siglas en inglés) la obesidad en adultos en México ocupa el primer lugar a nivel mundial con un 32.8%, y aproximadamente el 70% de la población mexicana padece sobrepeso y según algunos medios de comunicación, el estado de Chihuahua ocupa el primer lugar en obesidad infantil, lamentablemente nuestras autoridades gubernamentales y legislativas no hacen nada relevante para atender esta situación, solamente implementan programas TEMPORALES como pláticas informativas, activaciones físicas, promoción del plato del buen comer, etc, etc.,  para combatir el sobrepeso y la obesidad sin obtener resultados significativos que incidan en el mejoramiento de la salud de la sociedad.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) en sus recomendaciones mundiales sobre la actividad física para la salud para las edades de 5 a 17 años propone realizar actividad física a partir de la EDUCACIÓN FÍSICA, juegos, deportes y actividades recreativas con el objeto de mejorar en las funciones cardiorrespiratorias, musculares, óseas y reducir el riesgo de las enfermedades no transmisibles (sobrepeso y obesidad), de tal manera que, recomienda como mínimo 60 minutos diarios de actividad física de intensidad moderada a vigorosa.

Lamentablemente en Chihuahua como en la mayoría de los Estados del resto del País solamente se dan –en el mejor de los casos- dos sesiones de educación física a la semana de 50 minutos cada una en los niveles educativos de preescolar, primaria y secundaria, lo que, sin duda alguna, no atiende las recomendaciones realizadas por la OMS.

Nuestros diputados locales deberían seguir el ejemplo de los diputados del Estado de Veracruz quienes según algunos medios de comunicación aprobaron el dictamen de reforma al artículo 141 fracción I de la Ley de Educación del Estado de Veracruz  por el que se establece estimular el ejercicio físico y las disciplinas deportivas y de recreación en las instituciones de educación, así como su práctica por lo menos durante 30 minutos diarios semanalmente en educación preescolar y una hora diaria semanalmente en educación primaria, secundaria y media superior.

Desafortunadamente nuestros legisladores locales y federales están más ocupados y preocupados por las próximas elecciones electorales en donde el Instituto Nacional Electoral (INE) seguramente gastará miles de millones de pesos durante este proceso “democrático”.

¿Cómo beneficia la Educación Física a la política?

Publicado el 26 de julio del 2017 en www.alcontacto.com.mx

Actualmente tengo 16 años como docente de Educación Física en el nivel medio superior, además de también de haber impartido clases en el nivel básico y he dado cuenta de cuan gustosa es la clase para los alumnos desde los niveles de preescolar hasta la educación media superior, no me cabe la menor duda que, es una de las asignaturas más queridas y apreciadas por los estudiantes, sobre todo en primaria en donde los alumnos a duras penas ven al docente y brincan y corren de alegría por ir a su clase.

La mayoría de la población concibe esta asignatura como una práctica deportiva, sin embargo, hago la aclaración de que el deporte y la Educación Física NO son lo mismo, ya que sus principios y propósitos son diferentes y se ubican en dimensiones diferentes, pero sobre este tema hablaremos en otra ocasión.

Algunos se preguntarán: ¿Cómo beneficia la Educación Física a la política? Más allá del desarrollo de habilidades y destrezas motrices la Educación Física propicia ciudadanos con valores, actitudes y principios que los llevan al respeto de las reglas, a la legalidad, la igualdad, la participación, el diálogo y la búsqueda de acuerdos entre otras tantas características y todo lo antes mencionado se desarrolla durante la implementación de las clases de educación física a través de diversas estrategias didácticas como los juegos modificados, juegos cooperativos, juegos tradicionales, populares y autóctonos, cuento motor, y una gran diversidad de actividades.

Lamentablemente solamente se dan dos sesiones de educación física a la semana siendo cada una de ellas de 50 minutos – en el mejor de los casos- en la educación preescolar, primaria y secundaria, mientras que, en la Educación Media Superior disminuyen las sesiones ya que algunos subsistemas solamente dan una sesión el primer semestre, mientras otras una o dos sesiones el primer año y algunos otros una sesión a la semana durante toda su estancia escolar.

Por lo antes mencionado y aunado a la experiencia docente adquirida, doy cuenta de que la mayoría de nuestros políticos-gobernantes ya sean municipales, estatales y federales CARECEN de actitudes valores y principios y esto ha tenido como consecuencia que nuestra Ciudad, Estado y País este inundado de corrupción –entre otras tantas situaciones- y esto ha generado que la economía este por los suelos, que exista falta de empleo y de la seguridad ya mejor ni mencionamos, en fin, esperemos que los próximos gobernantes a elegir sean  ciudadanos con valores, actitudes y principios que los llevan al respeto de las reglas, a la legalidad, la igualdad, la participación, el diálogo y la búsqueda de acuerdos que lleven a que nuestro País sea más fructífero y próspero.